篇一:学校疫情防控主题班会教案
学校疫情防控班会主题教案大全5篇(防治疫情主题班会教案)
下面是整理的学校疫情防控班会主题教案大全5篇(防治疫情主题班会教案),供大家品鉴。
学校疫情防控班会主题教案大全1我校通过开展此次线上主题班会,使校园疫情防控和学生管控更加严密,也使学生更加科学和理性的认识了新型冠状病毒感染的肺炎疫情,掌握新型冠状病毒肺炎的基本防护知识,了解学校在疫情期间采取的相关防控措施,同时也为我校复课前教育教学管理工作的顺利开展做好充分的准备工作。广开学生复学前如何做好疫情防控宣传教育,做到全覆盖、不断线,实现铺天盖地、人人知晓,进而做到疫情防控人人参与。
一、活动目标
1、增强学生疫情防控意识
2、让学生掌握疫情防控的基本知识,并落实到生活实际中
3、让学生知晓复学前怎么先做好疫情防控,以切实保障全体同学平安返校复学
二、活动时间:
20__年5月
三、活动方式:
采用线上开展(钉钉、QQ等)
四、活动措施
1、开展宣传教育,增强学生预防能力
向学生宣传科学防护科普知识,例如:如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防护、返校途中应注意哪些问题等。
2、解读我校疫情防控指南
向学生解读我校出台的疫情防控指南相关问题,例如:开学前后需要何时上报个人健康状况;开学后需怎样开展卫生清洁工作、如何考勤;课间需遵守哪些秩序;开学后如何安排就餐问题;学校将如何进行住宿生管理等。
3、讲解我校应急预案流程
向学生介绍我校制定的应急预案流程,在发生疫情后学校将采取及时隔离、及时上报、及时消毒、及时就医等相应流程,使学生做到心中有数,有组织有纪律的配合学校做好防控工作。
4、教育引导和规范学生日常行为
提醒学生待学校公告开学时间后再预定返校车票,不得提前预定返校车票,原预定返校车票,可按照国家有关规定和要求适时退票。学生需主动配合学校管理安排,不信谣,不传谣。告知学生要以辅导员的通知为准,多关注班群消息,没收到通知前不允许随便移位,有特殊情况务必进行报备。做好学生每日的健康监测,并如实、及时地按要求向学校指定负责人报告,如出现可疑症状,第一时间报告学校,同时启动应急处置流程,做好相关学生的情绪安抚和后续跟踪反馈。
5、做好学生的咨询与压力疏导工作
关注学生的心理健康,并配合学校的心理咨询中心展开相关工作,确保学生的情绪稳定和心理稳定。各辅导员要加大对学生的心理调适,做好学生的情绪和心理疏导,及时了解学生的心理状况,给予必要的精神支持和心理疏导。
五、活动要求
1、全校各班级,各班班委协助辅导员开展。
2、各班级认真准备班会PPT,并于班会课结束后做好班会台账,上交班会活动相关材料。
3、在钉钉群或者微信群或者QQ群推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”,让学生观看视频了解以下四点:
(1)了解如何判断自己被新冠肺炎病毒感染的风险
(2)了解新冠病毒肺炎与普通感冒、流行性感冒的区别
(3)了解新型冠状病毒肺炎高等学校师生就医知识
(4)了解新型冠状肺炎中医防护知识。
4、结合《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》,详细讲述高校师生在复学前需注重的个人防护知识。
(1)高校师生做好个人防护的要点(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避免人群聚集、生活规律、接送快递要注意)
(2)学习如何正确洗手(七步洗手法)
(3)学习如何正确选择口罩及戴、脱摘口罩
(4)若出现可疑症状立即向学校报告送定点医疗机构诊治,就医途中:避免公共交通,打开车窗佩戴口罩,保持手卫生,远离他人,有消毒污染的交通工具。就医时,如实讲述患病情况,积极配合医生进行各项调查与检查。
学校疫情防控班会主题教案大全2一、活动目标
1、增强学生疫情防控意识。
2、让学生掌握疫情防控的基本知识,并落实到生活实际中。
二、活动前准备
1、准备好“疫情防控知识宣传视频”。
2、查找疫情防控知识手册。
三、活动过程
1、导入
师:同学们,20--年突如其来的新冠状病毒扰乱了我们常规的学习和生活。在中国共产党的领导下,国内的疫情得到了有效控制,但是我们仍不能放松警惕。今天,我们就一起来学习疫情防控的相关知识,呵护自己的健康。
2、观看疫情防控知识宣传视频
在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”,让学生观看视频了解什么是冠状病毒。
20--新型冠状病毒(20---nCoV)。
20--年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
3、推送疫情防控知识手册
在微信群里发送疫情防控知识手册,让学生们认真阅读,知晓疫
情防控知识:
①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。
②勤洗手。
③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。
④保持良好的生活习惯。居室整洁,勤开窗,经常通风,定时消毒。
⑤平衡膳食,均衡营养,适度运动,充分休息。
4、疫情防控知识问答
在学生完成视频和知识手册的学习后,为了检验学生们的学习效果,在群里推送疫情防控知识问答题,让学生们交流并解答。
四、教师总结,学生发表线上班队会学习心得体会
通过这次班队会,我们了解了什么事新冠状病毒、新冠状病毒的临床表现、传播途径和预防措施。众志成城,抗击疫情。为了我们的健康,请掌握疫情防控知识!学校疫情防控班会主题教案大全3一、活动意图:
疫情期间,我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒,但有一群人他们不畏危险冲在了一线,为我们建起了一道安全防线,他们是和平时期的英雄。
我们以为的岁月静好,是因为背后有人替我们负重前行,成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展,认识那些为了大家舍小家的英雄,让孩子们知道英雄都是来自普通人,激发他们的感恩之情。
二、活动目标
1.了解病毒的严重性,知道一线人员的危险与艰苦。
2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉献精神,萌生敬佩、感恩之情。
三、活动准备
PPT课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。
四、活动过程
1.教师和幼儿交流疫情的事情,让幼儿表达自己的想法。
(1)你了解的事情是什么样子的?
(2)你对这些事情有哪些想法?
2.教师和幼儿一起观看相关PPT课件,视频、新闻、图片,了解一线战疫人员的艰辛和伟大。
(1)你看见这些信息,有哪些想法?(2)一线很危险,他们为什么逆行而上?
(教师可以引导幼儿明白,大家做事情,有的是职责所
在,有的是为了情怀信仰,不同的人有不同的追求,是普
通人,更是伟大的英雄)
3.学习PPT课件《最美逆行者》,了解哪些人或者职
业是“最美逆行者,在背后默默为我们美好生活而战斗着教师可以和幼儿一起交流,了解当时发生什么,有哪些人或者群体做了什么等等,让幼儿从中感受到“逆行者的含义。
(医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神
山建设者、志愿者等等,成人还可以根据孩子信息接受能力,一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆
炸等等)哪些故事或者瞬间触动你,为什么?
4.请孩子谈谈自己的感受。
(1)你有什么话想对他们说?
(2)如果你面临这样事情,你会怎么选择?为什么?
5.职业畅想,引导幼儿思考,塑造价值观
(1)你未来想成为怎样的人?
(2)为此你需要做些什么?
五、活动反思:
这次活动是成人与孩子之间的一次对话,教师也好,家长也好,我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者们的谈话,聊一聊和平时期的英雄,让孩子知道他们的付出,他们的伟大,学会感恩,如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子,就更好不过了。
英雄其实不需要做惊天动地的大事,也是从普通人中走出来的,怀有一颗责任心,一颗敬畏心,一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量,这就够了,而我们的孩子就是未来时代的新的力量,所以希望在现在特殊的时刻,他们能看见、听见、并记住。
学校疫情防控班会主题教案大全4一、班会背景:
面对突发的新冠疫情,给每人上了一堂人生的大课。这场疫情带给我们很多的感悟和思考。为响应“学校停课不停学”的号召,我们所做的就是在家上好网课,特殊时期,防护好自己,努力学习,就是做贡献。
二、班会目标
1、通过这次班会,使学生树立正确的价值观,学会担当。
2、胸怀感恩,努力学习,报效祖国。
三、班会前的准备
1、让学生查阅有关新冠肺炎的资料,了解这次疫情的相关情况。让学生做好上网课的思想准备。
2、班主任准备好PPT
四、班会流程
1、导入;20--年注定是一个不平凡的年度,突如其来的新冠疫情,无数的人们不计报酬,不论生死赶往一线,他们身上体现了什么样的精神品质?你认为面对疫情我们应该怎么办?我们应该在这场全民战役中学到什么?
2、展示抗疫中的最美逆行者,交流令你最感动的人和事。
3、保护好自己,科学防护就是最大的贡献
班主任重点从认识新型冠状病毒,科学防治。科学防护几个方面进行讲解,重点强调预防新冠肺炎的方法和途径。
要时常开窗通风,保持室内空气清新。
勤洗手,带口罩,加强体育锻炼,养成良好的卫生习惯。
注意均衡饮食,保证充足睡眠,增强抵抗力。
响应号召,遵守规定,保护自已。
4、停课不停学,克服困难,积极上好网课
制定合理的作息时间表,努力在家上好网课,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
5、经过全国人民的努力,这场疫情已经基本得到控制,抗疫取得了阶段性胜利,春暖花开时,我们的复学时间也将到来。
让我们为逆风而行的英雄们致敬!
6、布置作业
准备诗会,或赞颂英雄,或抒发自己的感受。
学校疫情防控班会主题教案大全5结合目前国家冠状病毒疫情的实际情况,依据区教委下发的《__区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案》通知要求,为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作,我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《__幼儿园新型冠状病毒防控工作方案》。
一、指导思想
按照国家、市、区、区教委的统一部署,坚持统一领导,全体人员相互配合;科学防控,快速应对;预防为主,防治结合;群防群控,分级负责;加强宣教,全员参与,坚决执行各项要求,切实维护本园教职工的身体健康和生命安全。
二、工作目标
全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作,采取及时、有效的防控措施,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,控制疫情在园所传播和蔓延,保障幼儿、教职员工身体健康和生命安全,维护社会稳定。
三、工作组织
(一)疫情防控园所工作领导小组
1.领导小组成员及职责
组长:__幼儿园园长
职责:全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的安排,传达上级要求,及时采取应急措施。
副组长:__幼儿园副园长
职责:负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等工作。物资的配给工作。
副组长:__幼儿园副园长
职责:(1)负责疫情的防控工作等各类方案的撰写及梳理。(如有疫情发生:做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)
(2)日常管理:督促相关人员严格执行各项要求,做好出入登记及消毒工作。
组员:
保教主任:__
职责:幼儿延迟开园的教育教学推进工作
保教主任:__
职责:建立防控期间的教职工信息台账,进行教职工情况追访、登记工作
科研负责:__
职责:(1)建立防控期间的幼儿信息台账,进行出京幼儿情况追访、登记工作。
(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。
保健医:__
职责:做好疫情防控消毒工作。
会计:__
职责:负责消毒工具、物品的资金配给工作。
库管:__
职责:必要消毒设备、工具、物品的及时购买及配备。
班组长:____(各班级班长)
职责:(1)负责本组教师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。
(2)各项信息的准确报送工作。
后勤组长:__
职责:负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。
四、具体工作措施
(一)加强领导
高度重视新型冠状病毒疫情防控工作,实行园长负责制。成立相应的领导小组,制定工作方案。明确职责任务,全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。
1.加强日常管理
层级管理
园所:
1.成立相应工作小组,制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作方案,做好事先筹划、过程清晰。
2.全面启动“零报告”和“双报告”制度,明确职责任务,全面落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。
3.针对疫情防控工作开展,明确责任人,将各层级教职工分成小组,形成组内监管下信息的统计、追查,确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。
4.及时传达各项要求,督促教职工关注身体健康、科学防控。
5.依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好日常防控工作。
6.发生特殊情况立即汇报、7.做好门卫管理,对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读,监督保安认真执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度,严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记,发现疫情及时上报园领导。指导保安每天用比例适宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。
8.疫情期间保证幼儿园信息公开透明。
9.做好疫情防控期间防护物资的使用。
保安:
1.严格控制外来人员进入园所。
2.本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作,并在测试前确保自身已做好安全防护。
3.自身外出和进入公共场所时要采取必要的防护措施。
4.做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。
伙房人员:
1.做好食堂的卫生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的卫生保障工作。
4.严格按带量进行制作,确保伙食营养均衡。
值班人员:
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。
3.关注幼儿、教职工的实际情况。
4.发现问题及时有针对性进行处理及解决。
5.发现疫情及时隔离及做好善后工作。
严格执行相关精神及要求
1.按要求参加各种视频会议,接收各项文件信息,并认真学习、严格执行。
2.通过视频、微信等多种方式,使会议精神与要求及时传达,各项情况上报、排查准确、及时。
(二)疫情发生管理
疑似新型冠状病毒病例(幼儿)
(1)成立传染病应急领导小组
组长:__
职责:一旦发生疫情,第一时间启动传染病应急防控方案,做好总指挥工作。
副组长:__
职责:实时纪录突发事件的发展过程,提供真实材料,按规定拟稿上报。
副组长:__
职责:确保病儿隔离后,班级工作的后续开展。其他幼儿的隔离组织。
组员:____
(2)建立保障机制
安全保卫小组
负责人:__
职责:在突发疫情的前期处置过程中,负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。
医疗救护小组
负责人:__
职责:第一时间上报幼儿园园长及疾控中心相关部门,做好自身防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救护,配合专业救护人员做好转诊工作。
后勤保障小组
负责人:__
职责:负责现场救援物资的配送、供给,日常应急物资储备。
现场清理小组:保育员
做好自身防护,协助医护工作者对患者活动过的场所进行消毒,并实行室内强制通风。
篇二:学校疫情防控主题班会教案
校园防疫主题班会教案10篇
疫情期间,我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒,但有一群人他们不畏危险冲在了一线,为我们建起了一道安全防线,他们是和平时期的英雄。那么今天小编在这给大家整理一下校园防疫主题班会教案,我们一起看看吧!校园防疫主题班会教案1一、教学背景:
一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来,全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前,我们的医护工作者,勇往直前,肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职,不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,增强责任担当十分必要。
二、活动目标:
1、认知目标:正确认识疫情,切实做好防控,培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2、情感目标:激发学生自主学习的热情,培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3、行为目标:树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念,做一个有担当的公民,长大为国家作贡献。
三、教学方法:
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备:
1、全体同学查阅资料,了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关人员的会议,设计好活动方案。
五、活动流程:
(一)导入:同学们,这个寒假非同寻常,就在新春的钟声即将敲响时,一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生,也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下,危机当头。我们不得不去深思一下,怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一:科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景,让学生知道每个人都在为防疫做贡献,引入怎样学习新冠知识,如何做的更好?教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒?教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,干万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。
责任二:学会感恩,致敬逆行英雄。
导入:2020年的开年,我们以一场“战疫”开场。在这场战役中,我们看到最义无反顾,最勇敢逆行!感受到了每一个公民的自律和坚强,在疫情渐渐缓解的春天里,我们重聚校园,心中更加感谢所有挺身而出的英雄们!所有默默付出的普通人,更加由衷的呐喊中国加油!观看医护工作者抗击疫情一线故事。
谈体会:从视频中你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)谈理想:长大后你要成为什么样的人?(感受知识的力量和科技攻关者的伟大,进行理想教育)班主任:同学们,你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你
印象深刻?(1)交流最令你最感动的人和事。
(2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
责任三:坚守使命和初心,明确使命和担当班主任:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发言……
六、课后实践
任选一项完成:
(1)写一份“保护野生动物,从我做起”倡议书。
(2)如果条件允许,可以在学校、社区举办一次“敬畏生命,远离野生动物”的图片展。
(3)学了这节课,你有什么感想?也可以写下来。
七、班会总结
同学们,多难兴邦,在这加长版的假期里,面对这样一场突袭而来的疫情,中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难,八方支援,众志成城,共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长,科学认知病毒,养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯,要立志向英雄学习,从疫情是一次灾难,也是一次教育,教会我们热爱祖国,珍爱生命,遵守规则,懂得爱与责任。我愿亲爱的孩子们,能有所思、有所悟,愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响,待到花开疫散,春和景明时,你们都能成为心中那个英雄,成为国家和人民的守护者!校园防疫主题班会教案2活动目标
1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。
活动准备
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程
一、了解什么是新冠状病毒
1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的.危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!儿歌《赶走病毒春满地》
冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力,病毒就会远离你。
不走亲来不访友,不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。
打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。
每日通风和消毒,赶走病毒春满地!校园防疫主题班会教案3一、活动目标:
1、结合动画,让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、知道口罩的作用,学会正确佩戴儿童口罩。
4、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备:
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。
2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式)3、洗手儿歌。
4、儿童口罩若干。
三、活动过程:
1、课题导入
(1)小朋友,你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)(2)对了,是因为新型冠状病毒的影响,我们才会延迟开学,那大家知道这个病毒是什么吗?2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解,并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手,不出门,多吃蔬菜,坚持午睡)3、(1)师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水冲一冲,还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
(4)教师示范如何正确佩戴儿童口罩
4、游戏:我会洗手游戏介绍:找两位小朋友做示范,手脏了应该怎么办,看谁洗的干净。
四、活动结束:
洗手儿歌小手先沾湿,抹一抹肥皂搓一搓双手,好多的泡泡大家一起这样做,预防最重要。
校园防疫主题班会教案4活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
活动过程
一、问题导入,引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒
”。
师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:喷嚏雨
玩法:
(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2:“病毒”传传看
玩法:
(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。
师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式,加深印象
教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~校园防疫主题班会教案5活动目标
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备
课件。
活动过程
一、导入
同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学生看视频《病毒的前世今生》。
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热;(2)乏力;(3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。
(2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。
(3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。
三、预防病毒,我们这样做
1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生
吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤:
第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。
第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。
第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步:双手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。
第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。
(2)播放《洗手歌》,学生边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;c.再将上方系带拉至头顶中部;d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
四、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝,要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久,传播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出门
不凑热闹不串门
戴口罩,不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手,亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。
校园防疫主题班会教案6一、活动目标
1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识,安全意识。
二、活动重点
使学生掌握正确的预防措施。
三、活动难点
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力。
四、活动过程
(一)谈话导入:
同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。
(二)学习新型冠状病毒的有关知识
冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。
(三)预防病毒,我们这样做。
1.勤洗手并正确的洗手
①掌心相对,手指并拢相互搓擦。
②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行。
③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。
④双手指相扣、互搓。
⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。
⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。
⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行。
2.主动防护
a.在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手。
b.注意保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁。
3.避免密切接触
a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触。
b.避免与生病的动物和变质的肉接触。
c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触。
d.上下学的路上一定要戴口罩。
4.良好安全饮食习惯
将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。
校园防疫主题班会教案7一、教学背景:
一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来,全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前,我们的医护工作者,勇往直前,肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职,不畏艰难困苦,为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各种信息未经过滤的传播,或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课,引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情,激发学生爱国热情,增强责任担当十分必要。
二、活动目标:
1、认知目标:正确认识疫情,切实做好防控,培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2、情感目标:激发学生自主学习的热情,培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3、行为目标:树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念,做一个有担当的公民,长大为国家作贡献。
三、教学方法:
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备:
1、全体同学查阅资料,了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关人员的会议,设计好活动方案。
五、活动流程:
导入:同学们,这个寒假非同寻常,就在新春的钟声即将敲响时,一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生,也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下,危机当头。我们不得不去深思一下,怎样为防控疫情做贡献?何为责任?何为担当?今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一:科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景,让学生知道每个人都在为防疫做贡献,引入怎样学习新冠知识,如何做的更好?教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2、新型冠状病毒是什么?新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒?教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,干万不要放松警惕,依
然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。
责任二:学会感恩,致敬逆行英雄。
导入:2020年的开年,我们以一场“战疫”开场。在这场战役中,我们看到最义无反顾,最勇敢逆行!感受到了每一个公民的自律和坚强,在疫情渐渐缓解的春天里,我们重聚校园,心中更加感谢所有挺身而出的英雄们!所有默默付出的普通人,更加由衷的呐喊中国加油!观看医护工作者抗击疫情一线故事。
谈体会:从视频中你看到了什么,你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神,进行感恩教育)谈理想:长大后你要成为什么样的人?(感受知识的力量和科技攻关者的伟大,进行理想教育)班主任:同学们,你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻?(1)交流最令你最感动的人和事。
(2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
责任三:坚守使命和初心,明确使命和担当班主任:疫情渐渐淡去,我们重回校园,更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质,勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
1、思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?2、同学发言……
六、课后实践
任选一项完成:
(1)写一份“保护野生动物,从我做起”倡议书。
(2)如果条件允许,可以在学校、社区举办一次“敬畏生命,远离野生动物”的图片展。
(3)学了这节课,你有什么感想?也可以写下来。
七、班会总结
同学们,多难兴邦,在这加长版的假期里,面对这样一场突袭而来的疫情,中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难,八方支援,众志成城,共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长,科学认知病毒,养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯,要立志向英雄学习,从疫情是一次灾难,也是一次教育,教会我们热爱祖国,珍爱生命,遵守规则,懂得爱与责任。我愿亲爱的孩子们,能有所思、有所悟,愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响,待到花开疫散,春和景明时,你们都能成为心中那个英雄,成为国家和人民的守护者!校园防疫主题班会教案8活动目的:
通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防风疹的关键。
课前准备:
学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程:
目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容:
新型冠状病毒,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康,特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1、想要科学防护,先记住四大要点:
少出门、勤洗手、戴口罩、多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。以下情况,都建议洗手:
●外出回家;●咳嗽或打喷嚏后;●触摸口、鼻、眼之前;●吃饭前;●做饭时,处理食材之前和之后;●上厕所后;●接触过动物之后。
3、具体的洗手方式方法,如下:
①我们最推荐的方法:使用肥皂和流动的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
②洗手别图快,至少得七步,在这样的特殊时期,手部消毒得高标准些,看看医护人员都是怎么洗手的。
小结:
只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。
校园防疫主题班会教案9教学目标:
1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力,释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。
3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?教学重点:
1、如何做到自我防护。
2、释放压力积极面对疫情。
教学难点:
演一演英雄事迹,想一想小学生的责任是什么?课前准备:
学生:做拍手游戏。
教师:关注学生情绪。
教学过程:
一、导入:
同学们:20__年春节是一个令人难忘的春节,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?指名回答。
教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?指名大声回答。
教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。
三、展开交流:
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?指名上台演一演。
学生评价
提问:作为小学生怎样做好自我防护呢?指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、学生反思:作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
校园防疫主题班会教案10一、班会主题
抗击新冠肺炎,我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。
三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。
3、了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2、分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。
2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。
(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”,即20__新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
(1)什么是焦虑?
心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(2)为什么会产生焦虑?(3)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的.危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。
4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:
(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。
篇三:学校疫情防控主题班会教案
疫情防控主题班会教案
一、教学背景
2020年的春节,因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上,我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们,我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等,这么多勇敢无畏的人在努力,为的是让疫情早日过去,为的是拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随意对待。因此,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防病毒的关键。
二、活动时间:2022年3月16日
三、教学对象:班级全体同学
四、教学目标
1.学生了解什么是、病毒的传播途径。2,懂得健康的重要性,养成良好的卫生习惯。如:勤洗手。
3.掌握日常预防方法,学会正确佩戴口罩。
五、教学重难点
掌握正确的洗手方法,并练习。
不及物动词课前准备
资料调查,收集视频、图片、故事,制作课件。
七、教学过程
主持人(老师或同学)
引入:
1.同学们,2020年的春节与以往不同。你知道发生了什么吗?(一种流行病)2.学生知道这种病的名字吗?()这种病不像我们平时的小感冒,比较严重。(展示各省市每日数据)所以要更加谨慎。表现为咳嗽、发热、呼吸困难、全身无力、深呼吸时疼痛等。如果出现以上症状,要及时去医院就诊。
3.病毒是我们看不见的,这个隐藏的东西是通过飞沫传播的,所以我们必须(戴口罩)。
一、引出本次班会的内容;来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防、保证学生身体健康,特别召开主题集会。
其次,简单介绍的防护知识。
(一)洗手篇
1.肺炎如何保护自己?(1)勤洗手。用肥皂或洗手液和自来水洗手,用一次性纸巾或干净毛巾擦手。接触呼吸道分泌物(如打喷嚏)后应立即洗手。
(2)保持良好的呼吸卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时,用纸巾、毛巾等捂住口鼻。咳嗽或打喷嚏后要洗手,避免用手接触眼睛、鼻子或嘴巴。
(3)增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律,避免产生过度波劳。
(4)保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次,每次20-30分钟。户外空气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。
(5)尽量减少在人员密集场所的活动,避免接触呼吸道感染患者。(6)如果出现咳嗽、有异物发、写字等口臭症状,应在家隔离,在持续发热或症状加重时尽快就医。
2、正确洗手需掌握七步洗手法:
(1)双手手掌心相对,手指并拢相互揉搓。
(2)掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。
(3)将对手的手背沿指缝摩擦,然后双手交替。
(4)五指并拢半握拳,放在另一手的掌心旋转揉搓,然后两手交替。
(5)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。
(6)一手握住另一只手的拇指,在手掌中旋转揉捏,然后双手交替。
3.你什么时候需要洗手?触摸转移物体的正面和背面;咳嗽或打喷嚏后;食物准备前、中、后;进食前;上完厕所后;手脏的时候;接触他人后;与动物接触后结束;外出回来后。
4、旅途在外没有清水,不方便洗手,怎么办?可以使用含酒精消毒产品清洁双手。冠状病毒不耐酸不耐碱,并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75%酒精可灭活病毒,所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。
(2)口罩用品
1.如何选择面膜?方案一:一次性医用口罩,应连续佩戴4小时,被污染或弄湿后立即更换;选择:n95医用防护口,连续佩戴4小时,污染或潮湿后立即更换。
棉海绵罩均不推荐一
2.如何正确使用医用口罩:
1.戴口罩前后都要洗手。你要按照包装说明佩戴口罩,包括把口罩固定紧的系绳,让口罩紧贴你的脸。如果口罩戴得太松,不贴合面部,空气就会从侧面缝隙进入,起不到预防作用。2.一定要完全捂住口鼻。有些人只捂嘴是不正确的,因为鼻子是人体空气进出的主要途径。
3、口罩不能两面轮流戴,因为朝外的一面容易吸附病菌,如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴,容易感染病菌。4、有得人容易出汗而润湿口罩,口罩一湿,就不能有效抵御病毒的入侵,这时应换干净口罩。最好多准备几个口罩,便于更换和洗涤。
5、戴口罩不宜时间过长,一般6小时为上限,否则,长时间呼吸不到新鲜空气,会使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩换换气,须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地方。
3.特殊人群如何戴口罩?(1)孕妇佩戴防护口罩时,应注意自身情况,选择舒适性较好的产品。(2)老年人和慢性心肺疾病患者佩戴后会感到不适,甚至加重原有病情。他们应该向医生寻求专业指导。(3)孩子正处于生长发育阶段,脸小,要给孩子选择防护口罩。
篇四:学校疫情防控主题班会教案
疫情防控教育主题班会教案
一、班会主题:
疫情防控从心开始
二、活动背景:
从当前情况看,疫情尚未结束,防控不能放松。应该学生正确、理性、科学看待疫情,在思想上、行动上做好自我防护,真正做到疫情防控,从心开始。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,使学生增强个人防护意识,养成勤洗手、“一米线”等卫生习惯和生活方式,掌握疫情防控的基本知识。
2.通过本次主题班会活动,使学生提高警惕,自觉养成良好的生活习惯,戴口罩、不聚集、勤洗手、打疫苗等。
四、活动过程:
(一)活动准备:
学校安全办为各班提供相关素材,班主任精心制作班会课件。
(二)视频导入,认识新冠
通过老师刚才播放的关于新冠新闻视频,你们有什么感受呢?同学们,出门要不要佩戴口罩呢?要不要接种新冠疫
苗呢?
下面让我们带着这些疑问进入本次班会主题。现在我宣布:“疫情防控从心开始”主题班会现在开始。
(三)班主任通过PPT演示如何预防新冠及在校的一些预防措施。
重点列举如下:
1.如无必要,不集会、不聚会。出门一定要佩戴口罩、注意防护。
2.做好室内通风,确保室内空气的流通。勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出回来、便前便后都要洗手。
3.每天在家检测体温,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。现可疑症状后,一定要佩戴口罩,并及时就近就医。
4.保证健康饮食,多喝水,少吃辛辣食物,多吃蔬菜水果,不熬夜,保持适当运动,提高身体免疫力。
5.疫情当前,要保持乐观的心态,科学的意识,病毒不可怕,隔离也不可怕。在这个疫情当下的特殊时刻,我们应该坚定信念,相信科学,相信团结的力量,一定可以打败病毒。
6.上学入校时,师生间隔1米以上,按要求佩戴口罩,依次列队入校。校门口安保师傅对列队进入的师生进行手腕、额头体温检测。
7.在学校里,学生发生自己身体不适、头晕发热等情况时,应主动佩戴口罩,走出教室,让同学向班主任汇报,从而及时联系家长送去就医。
8.在学校餐厅排队打餐和用餐时,要按照隔一米的要求,就餐时不能语言沟通,保持一米的距离。
9.及时接种新冠疫苗。
(四)全班同学齐诵《校园安全歌》
五、总结:
疫情尚未结束,防疫仍在路上。通过本次主题班会,希望同学们对新冠预防知识有更加深刻的理解,能够提高自我防护意识,掌握防控举措。能够严格遵守校规校纪,团结一致,众志成城,抗击疫情。共同打赢这场疫情防控战。
生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。同学们要牢记防控要求,做好我们个人防范措施,同时也带动亲朋好友做好个人防范措施,这就是对自己负责、对家庭负责、对社会负责,相信自己,相信我们一定可以胜利的!
新冠疫情防控主题班会教案
教学目标:
1.了解新冠的相关知识。
2.掌握预防新冠的方法。
3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程:
一、了解新冠的相关知识
1.什么是新冠?
(1)学生讨论:结合假期所接触到的防疫知识,学生讨论讲解什么是新冠。
(2)播放课件,系统了解。
2.新冠有哪些症状?
(1)请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。
(2)观看视频系统了解。
3.新冠的治疗及传播途径
(1)感染了新冠能治好吗?
了解数据变化,解读新冠。(课件出示)
(2)新冠的传染途径
学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解,后借助课件进行系统讲解。
(3)什么是密切接触者?为什么要对密切接触者医学观察14天?如果密切接触者在观察期间发病,如何进行排查和诊治?
(4)什么是无症状感染者?如何找到无症状感染者?对无症状感染者如何防控?
二、新冠的日常预防措施
1.如何防范新冠?(学生谈经验,教师总结)
(1)课余时间减少外出,尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、电影院、商场等。
(2)如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就医。
(3)从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
(4)在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩,尽量少参加大型活动。
(5)咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。
(6)在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风,气温合适时,每日开窗2?3次,每次20—30分钟。
(7)饮食要清淡,不要太油腻,摄入食物的种类要尽量丰富,减少生食摄入,生吃瓜果要洗净。
(8)劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。
(9)保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
三、保护自己,从敬畏自然、敬畏生命做起
1.面对新冠,我们不怕(结合大数据分析,新冠可防可控,给学生树立积极心态)。
2.观看蝙蝠、穿山甲的故事,对学生进行生命教育。
四、班主任总结
枪声响起,就没有赢家,唯有敬畏自然、热爱生命的人,方能爱护自己,坚持锻炼,健康饮食,才能走得更远!
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
防疫知识进课堂,守护健康快乐成长
二、活动背景:
当前,国内新冠疫情仍存在,个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作,提高学生防疫意识,为进一步增强全体师生的防疫安全意识,提高学生的自防自护能力。特此,我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。
2.通过本次主题班会活动,使同学们深入认识新冠,并掌握预防技能,将防疫防控记心头。树立底线思维,筑牢责任之堤。
四、活动过程:
(一)如何正确认识及预防此次疫情?
1.提高警惕性,必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性,目前,疫情发展正处于关键时期,持续时间不能预测,请全体同学始终保持高度警惕,不要掉以轻心。切勿大意。
2.增强责任感,必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态,切勿松懈。
3.提高积极性,必须坚信科学,坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果,切勿添堵。
(二)如何进行正确个人防护?
1.讲科学、强免疫。保证健康饮食,饮食营养均衡、适度运动锻炼,坚持规律作息,不熬夜,保证睡眠充足,保持良好心态,加强室内锻炼,保持良好饮食和卫生习惯,提高自身抵御疾病的免疫力。
2.在室内必须要勤通风,保持室内空气的流通。勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法,使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。
3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴口罩,有序入校保持一米间隔;严格“两点一线”,错峰返校,严格按照学校规定,不能去校门外的店铺,娱乐场所等人员密集场所。
4.每天自查“两码”,坚持到校前家庭测温,有异常务必及时与班主任老师报备。
5.学校实行分时分段进餐制,错峰就餐,以班级为单位排成两列纵队,要保持一米间距,进入食堂后,然后按照地面指示标志直往窗口打饭。
在排队打饭时注意地面标识,其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”,按照标示单向行走,领餐后到的座位就餐,单人单桌、同向而座,不能面对面而坐着就餐。
进餐期间,不能说话、聊天。用餐后,第一时间戴好口罩,将餐具放置到回收点,安静地从“出口处”离开食堂,其间也要保持一米的间距。
6.已在疫区或近期有过密切接触的,请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状,请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例,请不要恐慌,积极配合相关部门的排查、隔离和诊治,并在第一时间告诉班主任。
7.在疫情防控期间,如何进行心态调整?
正确认识疫情性质和流行情况;对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪;自我调整心态,自己给自己打气,进行自我暗示,树立坚定信念;跟
家人及亲朋友好友多沟通多交流,倾诉心内的焦虑,以便获得心理支持;应该建立积极的应对方式;如果心理有严重的焦虑现象,造成寝食难安,便要跟家长沟通,在家长的帮助下,寻求专业的心理援助。
(三)出现疑似症状应急处置的方法
养成检测体温的习惯,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。
疾控中心提示:若家庭成员出现新冠可疑症状,如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时,应根据情况及时就医。
(四)同学们进行疫情防控期间的故事分享
分享自己的感想和身边的经历。
五、总结:
目前,疫情尚未结束,防控不能放松。疫情防控,从我做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性,又要客观理性对待,做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心,每个人是自身健康的第一责任人,务必做好自我防护,坚持疫情防控常态化,继续做好个人防护。
疫情还未过去,我们每个人都应该保持严格的防护措施,不能掉以轻心,不能轻易脱掉口罩,应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情!
篇五:学校疫情防控主题班会教案
“疫情防控”主题班会教案(通用4篇)【篇1】“疫情防控”主题班会教案一、班会背景一场疫情,让2023年的春节按下了暂停键,这一场突如其来的疫情打破了我们正常的生活秩序。在这场疫情中,我们看到了很多,也学到了很多。我们作为新时代的小学生,应该要树立正确的价值观,培养自己的社会责任感。二、班会目标1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解,消除紧张之心,学会防护措施;2.通过对逆行人的了解,同学们产生共情,思考逆行人的人生观、世界观和价值观;3.激发学生的感恩之心和爱国之情,思考我们可以做些什么。三、班会流程教师导入2023年伊始,庚子岁首,年关将至,万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。一月二十三日,武汉市全面封锁;一月二十四日至二月二日,武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用,用时总计10日;1月底至2月末,全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂,参与抗疫工作……疫情爆发之后,工地上建设者在烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕和海内外中华儿女的同心同德,取代了烟花爆竹,成为了庚子新春,成为每个人心田上的风景。这些人,在国家有难时站出来,他们行为世范,他们就是国家的脊梁。讲2003年的非典(SARS)
2003年的非典,资料上这样介绍:SARS事件是指严重急性呼吸综合征(英语:SARS),于2002年在中国广东发生,并扩散至东南亚乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。如今,不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆,和孩子们讲讲经历,时刻保持警醒,学会保护好自己。讲防控疫情中“逆行者”的故事这次的新冠肺炎病毒传染性较强,传染速度也很快,更可怕的是潜伏期长,即使在潜伏期也会传染,所以近距离接触患者是一件非常危险的事,但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区;许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷,顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡,守护一方平安;许多企业家纷纷捐款,有的甚至把外国的口罩厂买下来,为祖国人民送来口罩;海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国,寄到湖北;居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手,十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。4讲疫情防控的做法(1)“自我隔离”,有疫情高发区居住史或旅行史的学生,自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天;(2)“居家不外出”,各地学生尽量居家,不聚餐,不走亲访友,减少到人员密集的公共场所活动;(3)“异常及时报告”,学生每天自我健康监测,有异常及时报告;(4)外出全程戴好医用口罩;(5)“勤洗手、勤消毒、多通风”,随时保持手卫生,减少接触公众触摸的物品、设施,保持空气清新;(6)与人交往相隔三米以上,防止飞沫;(7)食品要卫生,要熟透;
(8)发现有人有可疑症状要及时报告;(9)爱护野生动物,不吃野味,在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。5讲怎么样才是“健康第一”的理念我们常说“要把身体健康放在第一位”,这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面,当然锻炼身体是非常重要的,我们每个人从小要养成锻炼的好习惯,也要学会并且热爱一两项运动,使之陪伴我们终生。强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体,这次新冠肺炎再次证明身体素质好,不容易感染或即使感染也好得快,有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染,这是为什么?这就是身体抵抗力的问题,所以要养成锻炼的好习惯。第二个方面,要养成良好的饮食习惯,不要吃野生动物,要敬畏大自然,敬畏每一个生命!第三个方面,要养成良好的作息习惯,按时作息,熬夜对身体的损伤最大,要保证睡眠时间,不睡懒觉。讲生命的意义(教师小结)生命只有一次,我们一定要珍惜。生命错过了一次,便不会再有第二次。疫情当前,我们务必学会保护自己。病毒冷酷无情,人间有大爱。个体的力量虽无法与之抗衡。但大家依然充满了信心,我们坚信一定能战胜病毒。疫情之下,用爱抗衡!因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。因为爱人,所以我们时刻关注疫情,关心着疫区的情况,每个人都尽自己的一份微薄之力,来帮助有需要的人。因为爱己,所以我们保持积极乐观的心态,用科学的方法来抗击病毒,养成健康的生活习惯。爱是一股绳,将我们紧紧凝聚在一起,形成一股强大的力量,让我们不断地克服困难,最终走出危机。这是生命最可贵之处,亦是生命的意义所在。
【篇2】“疫情防控”主题班会教案【教育背景】:爱因斯坦有一句名言:人的差异在于业余时间。这个假期,由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长,虽然已经开始了两周的网络课堂学习,但正式开学的日子还未定,在这么长的业余时间里,学生之间的差异会明显拉大。对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志,“不能管理时间便什么都不能管理”。善于管理时间的人,能力强、学习成绩优秀,倾向于做更积极的自我评价,自尊心强,自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说,能否科学管理时间,对于他们提高学习效率、防止两极分化严重,具有十分重要的意义。本节班会课旨在让学生意识到合理安排时间,增强自控能力,对提高学习效率和学习成绩的重要性,同时通过假期里的“一日手帐”这个工具,让学生在合理安排学习时间时,有抓手,确保一日的学习能按计划执行,让学生学会规划、学会自律、学会反思。【班会主题】:《疫情面前总有温暖人心的力量》【班会时间】:3月**日上午【班会对象】:**班级全体学生【教育目标】:1、了解与理解:理解假期时间管理的潜在资源,梳理和反思自己时间利用效率的情况。2、尝试与学会:学会分析自己的假期时间利用情况,尝试用科学的方法管理时间,并应用于自己的学习和生活中。3、体验与感悟:通过本课,让学生体会时间的匆匆消逝,从而能够惜时如金。【课前准备】:PPT、背景音乐、录课设备、纸条【教育过程】:自我介绍:同学们好!我是**学校的**老师。因为疫情,我们的假期延长了,原本早该上学的我们,此时,还在家中进行学习,什么时候开学还不得而知。疫情面前,生命是脆弱的,我们能做的是不给疫情添堵,在家好好学习,为武汉祈祷,为中国加油!今天
很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧!一、情感准备,氛围营造(一)猜谜语师:同学们喜欢猜谜语吗?请猜一猜:假如你有一个账号,这个账号每天进账86400元,每年进账31536000元,每晚进账小时,每年元旦后结算扣除。——打一词语,两个字。师:谜底是什么?为什么?(一天有24小时,一小时有3600秒,所以24×3600=86400,一年有365天,86400×365=31536000)31536000,有同学说不是钱啊,白高兴了一场!同学们,金钱是财富,时间难道不是更为宝贵的财富吗?时间是这世界上最神奇却也最重要的东西,它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到,但是它却每时每刻都在我们的周围,影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是,时间一去不复返,无论多少金钱都换不回流逝的时间。(二)“时间之子”旅行那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间,做“时间的朋友”?在今天这节辅导课上,就让我们先来一次“时间之子”旅行,近距离地感受一下时间吧。请同学们安静地闭上眼睛,调整呼吸,集中精神。在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”这个指令后,每个同学都闭着眼睛在心里默数一分钟,然后马上睁开眼。师:准备好了吗?“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”(1分钟后)时间到!活动进行中,你有什么感受?你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确?有多少同学是提前睁眼的?又有多少同学听到我说时间到的时候,觉得应该还有很长时间了?
师:通过这个活动,我们每个同学刚才都感受了一下时间,可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的,也有同学感觉时间应该是走得很慢的,也有同学找到了把握时间的方法。教师小结:时间对每个人都是公平的,但一天24小时,能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。二、主题活动,感受时间规划的重要性(一)观察:小明的一天师:那么我们怎样去管理时间呢?首先,我们一起来看看,哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张20厘米长的纸条,同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条,跟着王老师一起来撕一撕,看看我们的假期时间是怎样安排的,我们可以管理的是哪一段时间。假设我们的假期还有3周共21天,一天有24个小时,24个小时中,我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。每天睡眠8小时,占总时间的三分之一,请把这段时间撕去。接下去,我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算,三餐合计约1个小时,运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算3个小时,那么每天余下的16个小时,我们又少了4个小时,请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看,你手中还余下了多少?这正是我们假期里还能自由安排的时间。师:同学们,你在跟着老师一起撕时间纸条的时候,感受到了什么?(停顿)师:看似漫长的假期,其实,我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半,而这一半的时间你们都能用好吗?请同学们观察“小明的一天安排”,寻找问题。师:同学们,对于小明同学的一天时间安排,你们有什么看法?(停顿)师:相信同学们一定找到了很多很多小明的问题,比如说:起床太晚,上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事情,上课效率肯定不高;空余时间没有好好利用,不是聊天就是玩游戏,要不就是打瞌睡;作业都放在晚上7点后做很不合理。
师:那同学们,你们自己的时间安排,会有这样的问题吗?认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的,然后思考,我们该如何有效管理好自己的时间。(停顿)(二)实验:让杯子最重师:同学们,一天要完成的任务有很多,如何合理安排很重要,我们先来做一个实验,看看从中可以得到什么启示。提供杯子、石块、碎石子和水,1分钟时间,如何在空杯中装进最多的沙石和水,让杯子变得最重?提供几种方案:①装满一杯水后,再放大石头、小石头、沙子。②装满一杯沙子,再放大石头、小石头、水。③装满一杯小石头,再放大石头、沙子、水。④先放满一杯大石头,再分别放入小石头、沙子、水。师:你们觉得哪种方案能让杯子变得最重?(停顿)老师也去做了这个实验,证明,确实第4种方案杯子中装的物品最多,让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有何共同的特点?——都是有限的。这个实验带给大家什么启示呢?杯子代表时间(一天24小时);石头的大小代表事情、任务等重要程度;顺序代表处理事情、任务等的先后。教师点评:要在规定的时间内完成任务,就要:1、设定任务目标——合理、具体。2、进行任务排序——重要、紧迫。3、确保任务完成——自我督促、自我奖励三、实践活动,手帐里的“时间之子”(一)哪个更重要?师:我们可以通过“手帐”这种形式,把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记录,在安排好自己学习生活的同时,能做的即日自查、自省和他评,及时改进和改善,让我们一起来尝试一下,做“时间之子”。师:同学们可以先把任务列出来,然后按重要性排序,明确任务安排的先后顺序。
(二)时间规划小窍门——手帐师:然后,我们可以在手帐本上分成三个板块:第一块,按前面安排时间,写上一天中“要做什么”,建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。第二块,写“做了什么”,在板块一的基础上,随进度的过程中写,或者等一日任务完成后写。第三块,即日的自省和他评,写“做得怎么样”,建议每晚睡前,对一日的学习生活用1-2句话做一个简短小结,写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等,并且与自己的家长进行简短交流,听取并记录他们的评价和鼓励。师:同学们,听了那么多好的方法,是不是跃跃欲试呢?王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本,大家可以参考着,尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦!总结:法国的一位作家曾有这样的感叹:不能管理时间便什么都不能管理。我们每个人一天都有24小时,有些人可以在有限的时间里做很多事,而有些人却是似乎永远都做不完事情。时间是我们自己的,也是很有限的,相信大家用头脑,用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去,一定可以大大提升自己的学习品味和效率的,让我们一起合理规划时间,做“手帐里的时间之子”吧!【篇3】“疫情防控”主题班会教案在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中,有那么一群人毅然奔赴抗疫前线,是他们的坚守和付出,筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美“逆行者”。新春伊始,一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前,一群“最美逆行者”没有退缩,逆“风”而行,迎难而上,为抗击疫情,奉献力量,传递温暖。他们义无反顾的“逆行”,是最勇敢的坚守,是最温暖的守护,值得我们每一个人点赞和致敬!
最美逆行者,肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情,广大医护工作者,写下请战书,按下鲜红的手印,主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等,义无反顾,奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩,冲锋陷阵,为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着,他们都是最美、最帅的“逆行者”。正是这些最美“逆行者”,他们肩负起了责任,扛起身上的重担,用行动诠释着责任与担当。最美逆行者,传递的是信心与力量。疫情面前,人心是大的力量。危险紧要关头,最美“逆行者”迎难而上,挺身而出,这是对生命的尊重与救助,更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情,坚定广大民众的抗疫斗志和决心,树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上,我们看到了爱的伟大、爱的力量,对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动,鼓舞了人们对抗疫情的信心,有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。疫情当前,是他们在危险之境中逆风而行,以自己的生命守护着我们的生命,让我们战胜了恐惧,克服了困难,扛起了胜利希望,让我们温暖、安定,心中有力量,眼前有希望。在这场没有硝烟的战争中,勇敢逆行的他们,千千万万最美“逆行者”,谱写了一曲感人篇章,一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人,值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节,让我们守望相助,向最可爱的人致敬,他们是最美逆行者!【篇4】“疫情防控”主题班会教案(一):疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索,放一组抗击疫情的相关图片。通过图片和简洁的文字,回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动,成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息,又可以引起每一们中华儿女的共鸣,向我们的英雄们致敬。)(二):疫情起源人类的无知播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味,非典的教训被人们抛之脑外,他们依然贩卖野生动物,吃蝙蝠、蛇、刺猬等。近日,在疫情如些严重的时候,贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪,因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探,最终自食恶果,还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心,从而失去自己的生命,体现了人类的无知,在大自然面前的渺小。(三):敬爱生命是我们的天职播放各种植物、动物、人类宝宝的图片通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在,安全是人类存在的首要条件,自由是人类存在的终极追求,为了生存的安全和生命的自由,人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受,我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中,必须互相尊重,和谐相处。不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体:通过一张漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端,一端是举着枪的猎人,一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。不仅人类是命运共同体,整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处,如何与其他物种和平共处,如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果,更深刻地把握自我和世界之间的关系,是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。(四)敬畏自然是我们的"生存王道播放播放澳大利亚森林大火的照片,播放了菲律宾火山喷发,南极企鹅宝宝饿死等图片人类的生命有时十分顽强,有时又十分脆弱,面对强大的自然和可怕的病魔,人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比,引发瘟疫的病毒才是先到者,它们30亿年前就已经来到这个星球。很多时候,我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍,野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理,避免盲目心态。敬畏自然,友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。(五)、感恩生命守护人是我们生存的道德播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片当巨大的疫情不期而至时,我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安
这两个离民生最近的行业,太平时期是受伤害和诋毁最多的行业,当灾难来临时,是他们主动请缨,第一时间驰援灾区,救治危重。我们必须集体反省,集体忏悔,对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志,也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人,是我们生存的道德,用感恩去擦亮生命的价值。(六)、要永远热爱自己的国家和人民,这场大灾面前,我们中华民族所展现出来的气魄和精神,足以让全世界震撼。让孩子们知道,自己的国家有多么强大,这个国家的人民,有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助,还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助,青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫,福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例,告诉孩子们这个世界,不是没有黑暗,而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好,只不过是有人替你负重前行。(七)、我们应该怎么做播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起,从现在做起,从小事做起。1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起,从现在做起,从小事做起,应成为我们行动的原则。2、增强鲜明的公众意识。如果灾难来临,谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者,至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多,那就让我们当个平凡且善良的公民,站在正义的一边,不给别人添乱。3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民,需要掌握必要的科学知识和防范对策,需要具备基本的甄别真假信息的能力,不造谣、不信谣、不传谣,而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。4、养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平,也影响着人类的生存安全和生命质量。大疫是大考,我们要用良好的卫生习惯来作答,用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。
【班会小结】:我希望,我亲爱的孩子们,承担着祖国美好未来的你们,能从这场战役中,汲取民族精神伟大的养料,塑造自己积极健康的人格,树立正确的三观意识。要知道,危难之际,能拯救你的,永远不是所谓的明星、网红;要知道,灾难面前,能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以,孩子们,从今天开始,老师希望你们能重新审视这个世界,重新审视自己的内心。问问自己,我们要做怎样的人?问问自己,我们要追什么样的明星!少年强,则国强!孩子们,人生的每个阶段都有不同的使命,现在学习就是我们作为学生的使命,而自律就是在该做的时候做,不管你喜不喜欢,都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒,都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华,认真去生活,认真去学习。请永远记得:你们的样子,就是中国未来的样子!
篇六:学校疫情防控主题班会教案
【
导语】班会是班主任向学?进?思想品德教育的?种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的?项重要任务。以下是为?家精?整理的内容,欢迎?家阅读。1.校园防疫安全教育主题班会教案 教育?标:
1.根据已有的?活经验,在谈话过程中初步了解轻视?命带来的危害;
2.通过趣味解释、交流感受,理解?命的含义,清楚尊重?命的意义;
3.通过??、他?、?然三个?度明确该如何尊重?命,在“蝙蝠的?我介绍”中,知道尊重?命也是?种责任;
4.在名?感悟、海报制作的过程中,体会到?命的宝贵,引导从??做起,把尊重?命践?于?活中,进?步增强尊重?命、保护?命的意识。 活动准备 学?:收集疫情中体现关爱他?的事例。 教师:课件、“蝙蝠的?我介绍”?频、尊重?命名?等。 活动过程 第?板块:谈话导?,引出“?命”
1.师:同学们,祝贺你们,?长??岁啦!今年过年你们都去哪?玩?啦?开?吗?(预设:不开?)
2.师:哦?为什么愁眉苦脸的,发?了什么? 预设:天天宅在家;门都出不去……
3.师:是啊,今年太特殊了,有?位不速之客来到了我们?边,它使我们哪?也去不了,哪?也玩不了。专家们说它可能来?野?动物们?上,这个野?动物可能是蝙蝠,你想对它说什么? ?:你真是太讨厌了!
4.师:可是真的是它的错吗?(出?“蝙蝠的?我介绍”)?谈感受。
5.师:看来,罪魁祸?可是我们?类啊!我们把别?的?命当?戏,便给??遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“?命”的话题。(板书:?命) 设计意图:谈话导?拉近了师?的距离,由学?已有的?活经历??,激发了学?的真情实感。通过“蝙蝠的?我介绍”,学?能马上知道这场灾难的罪魁祸?其实是那些轻视?命的个别?,初步形成了尊重?命的认识。 第?板块:趣味解读,理解“?命”
1.科学定义“?命”
①师:哪些是有?命的? ?:蜻蜓、花草、?……
②我们来看看关于“?命”的科学定义(出?定义)
③师总结:同学们的理解都正确,?、动物、植物都是有?命的。
2.趣味理解“?命”
①师引导:你觉得??的?命在世上存在了?天? ?:?万天。
②师:真的如此吗?我们来算?算。(使?软件“?命计算器”计算)
③师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的?命?我们更短。但是这?千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来,我们的?命也肯定?法重来,所以我们要珍爱?命,尊重?命。 设计意图:从学?的??经验??,结合科学定义准确解读了“?命”,?“?命计算器”让学?了解到?命的长度是可以?
时间来衡量的,但是即便是再短暂的?命,都?法重来,进?步认识到?命弥?珍贵,每个?都要尊重?命,不能剥夺任何?种?命。 第三板块:尊重“?命”,??有责
1.保护??,是尊重?命。
①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护??做了什么? ?:不出门,戴?罩等等
②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这?,我知道你们做到了尊重??的?命,不轻易让??受伤、?病,为你们的.?为点赞!
2.关爱他?,是尊重?命。
①出?对?材料 材料?:瞒报来往记录、?体状况的确诊病例;?罩偷?减料的?良商家; 材料?:??夜夜奔赴在医院?廊、病房路上的医护?作者们、药??为连夜赶制缓解病情药物和防护?罩的??们、巡?在?街?巷各个?落忙碌消毒的清洁?员的。 师询问:你更赞成哪种做法?(?:材料?)为什么? ?:材料?中的?不把别?的?命放在眼?,只关注??的利益。 师追问:医?、??、清洁?员他们那么?苦是为了什么? ?:为了?病的?能早?康复,为了健康的?能不被感染。
②师总结:是啊,这些?不光对??,更是对他?的?命负责!他们???的?动在告诉我们关爱他?,也是尊重?命的体现!
3.善待?然,是尊重?命。
①出?科普?频:?和?然接触的界限在哪??
②?谈感悟,师重点引导:保护?然万物的?命,也是保护??的?命,善待?然,便是尊重?命。 师总结:尊重?命,??有责,要是每个?都把保护??、关爱他?、善待?然作为??的?为准则,那?与?、?与?然便会更加和谐、美好! 设计意图:结合三年级学情,这?阶段的孩?对尊重?命的理解尚浅,能零碎地说出??能做什么,但是不够全?、系统,从保护??、关爱他?、善待?然三个?度,学?明?了尊重?命不仅要尊重??的?命,还要尊重其他的?命,任何?命都是有价值的。 第四板块:尊重“?命”,?起?动
1.播放“各?各业众志成城防控疫情”宣传?,?谈感悟(师相机出?尊重?命名?名?)
2.绘制宣传海报“防疫明责,尊重?命”,?进?汇报宣讲。
3.师?结:通过本节课的学习,同学们对?命有了更深?层的理解,希望我们能把对?命的尊重扎根在?上,做?个对任何?命都负责的?使者! 设计意图:宣传?、名?的出?让学?进?步明?了尊重?命的必要性,画报的制作和宣讲进?步引导学?做?个尊重?命的?使者。2.校园防疫安全教育主题班会教案 教学?标:
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学?的?理压?,释放学?的紧张、害怕等不良情绪。
2.说?说?中的抗疫英雄?物是谁?演?演他们的事迹。
3.想?想:如何从点滴?事做起做到?我防护?
教学重点:
1.如何做到?我防护。
2.释放压?积极?对疫情。 教学难点: 演?演英雄事迹,想?想?学?的责任是什么? 课前准备: 学?:做拍?游戏。 教师:关注学?情绪。 教学过程: ?、导?: 同学们:2020年春节是?个令?难忘的春节,?对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗? 指名回答。 教师总结:新型冠状肺炎主演通过空?飞沫传播,??戴?罩不串门不聚会等。 ?、互动交流: 同桌交流:寒假期间?对疫情??的感受、看法、建议。 教师指名上台讲?讲。 同学们:?家通过互相交流、诉说,现在你的?情有没有变化呢? 指名?声回答。 教师?结:只要我们做好?我防护,?如:勤洗?戴?罩不聚会按照?师的要求去做,听家长的话就?定能做好?我防护,远离疫情。 三、展开交流: 在防疫期间你最佩服的抗疫?线英雄是谁?说?说他的事迹。 指名说。 谁愿意来演?演英雄?物的某个动作、表情、或者某个感?的瞬间? 指名上台演?演。 学?评价 提问:作为?学?怎样做好?我防护呢? 指名说。 学?记笔记。 齐读记录内容。 四、教师总结: 五、学?反思:作为?学??中的责任是学习。 六、拓展。3.校园防疫安全教育主题班会教案 教学?标:
通过本次班会的教育,使学?了解春季传染病的种类、症状以及预防措施,能加强学?的卫?防控意识,提?学?的?我保护能?,为学?的健康成长奠定基础。 教学过程: ?、谈话导?: 同学们,你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会,我们就?起来研究这些问题。 ?、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流?性感冒) 流?性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之?位。潜伏期1—3?,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、?咳,全?肌?、关节酸痛不适等,发热?般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病?和隐性感染者,传染期为1周。传播途径以空?飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。?群对流感普遍易感。
2、流脑(流?性脑脊髓膜炎) 流?性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流?涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进?脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷
射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病?或带菌者,传播途径以空?飞沫直接传播为主,潜伏期?般为2—3天,最长的为?周。?群普遍易感,好发于?年龄段?童。
3、?疹 ?疹是由?疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12?,?般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,?腔颊粘膜出现灰???点(这是特点);出疹期3天:病程第4-5天体温升?达40度左右,红?斑丘疹从头?始渐及躯?、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,?疹开始消退,?肤留有糖麸状脱屑及棕??素沉着。?疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病?是的传染源。患病后可获得持久免疫?,第?次发病者极少见。未患过?疹?未接种过?疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6个?~5岁幼?发病率(占90%)。
4、?痘 ?痘是传染性很强的"疾病,由?痘——带状疱疹病毒引起的。?痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红?斑丘疹,迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康?所经过的途径。病原体传播的主要途径有:空?传播,?传播,饮?传播,接触传播,?物媒介传播等。 三、预防传染病的?般措施。 预防传染病的?般措施也可以分为以下三个??。
1.控制传染源 对传染病?要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防?传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源,也要及时地处理。这是预防传染病的?项重要措施。
2.切断传播途径 切断传播途径的?法,主要是讲究个?卫?和环境卫?。
3.保护易感者 进?预防接种,提?易感?群的抵抗?。积极参加体育运动,锻炼?体,增强抗病能?。开展爱国卫?运动,搞好环境和个?的卫?。 四、预防传染病,我们该这样做。
1.合理膳?,增加营养,要多饮?,摄??够的维?素,宜多?些富含优质蛋?、糖类及微量元素的?物,如瘦?、禽蛋、?枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、?果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空?,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使?体??畅通,筋?舒展,增强体质。
2.不到??密集、?员混杂、空?污染的场所去,如:农贸市场、个体饮?店、游艺活动室等。
3.勤洗?,并?流动?彻底清洗?净,包括不?污浊的??擦?。
4.每天开窗通风,保持室内空?新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等。
5.合理安排好作息,做到?活有规律;注意不要过度疲劳,防?感冒,以免抗病?下降。
6.不?、不加?不清洁的?物,拒绝?吃各种海产品和??,及吃带??果,不喝??。不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统?销毁。
7.注意个?卫?,不随便吐痰,打喷嚏。
8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊戴?罩,回宿舍后洗?,避免交叉感染。
9.避免接触传染病?,尽量不到传染病流?疫区。
10.传染病??过的物品及房间适当消毒,如?光下晾晒?被,房内门把?、桌?、地??含氯消毒剂喷洒、擦拭。 五、总结: 春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防?作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流?与传播。4.校园防疫安全教育主题班会教案 教学?标:
1、通过班会课中的看图?等,让学?对传染病的发?、传播等有全?的了解;让学?知道讲究卫?的重要意义。
2、通过?组讨论、各类发?等形式激发学?讲究卫?,培养学?养成良好的个?卫?习惯,促进学?的??健康发展,全?提?学??体素质的决?。 准备: 多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍活动情形,以备存档。 过程: ?、导?: 初冬由于?候变化异常,是各种常见病的?发季节,它传染性强,传播速度快,由于我们青少年的?体正处在?长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗?低下,对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作?了解,以便同学们有效预防春季传染病的发?,从?使我们能以健康的??投?到学习中去。 ?、课件显?各种传染病的图?: (?)让学?讨论关于传染病的发?、传播和预防。 春季的常见传染病有以下?种:
1、流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3?,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、?咳,发热?般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、?疹是由?疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12?,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充?,出现?腔粘膜斑及全?斑丘疹。
3、流?性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期14—19?,发热,?下或下颌?疼痛,以?垂为中?1—2天内迅速肿?,张?和咀嚼时疼痛。
4、猩红热是由?型溶?性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全?弥漫性?疹,疹退后伴?肤脱屑等,潜伏期1—7天。 (?)报告讨论结果。 教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个?只要做到以下要求,就会远离传染病:
1、头发:头发整洁?异味;男?不留长发。
2、脸:洁净?污垢。
3、颈:脖颈、?根?净?污垢。
4、?:??净?污物;不留长指甲,指甲缝内?污垢。
5、?服:?服整洁,勤换洗;?领、?袖?污垢;
6、鞋袜:鞋?整洁,上学穿袜?,不拖鞋带。
7、书包:书包?净整洁,书本摆放整齐。
8、桌?:整洁?杂物。 (三)如何预防? 不同的传染病有不同的治疗?法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下?点,就能有效地减少疾病的发?和传播。
1、每天开窗通风,保持室内空?新鲜,避免交叉感染等。
2、不到??密集、空?污染的场所去。
3、勤洗?,并?流动?彻底清洗?净,包括不?污浊的??擦?。
4、注意不要过度疲劳,防?感冒,以免抗病?下降。
5、发热或有其它不适及时就医。
6、避免接触传染病?,尽量不到传染病流?疫区。 三、课堂总结: 通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个?卫?和防护,在家?同样要养成良好的卫?习惯,这是预防春季传染病的关键。5.校园防疫安全教育主题班会教案 活动?标
1.让学?借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过?组讨论,?师的讲解使学?掌握正确的预防知识,注重个?卫?。
3.提?学?的防范意识、安全意识。 活动准备 课件。 活动过程 ?、导? 同学们,过去的?段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个世界。因为它的易传染性,很多?不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们?该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就?起来深?了解?下。 ?、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)学?看视频《病毒的前世今?》。
(2)听?师介绍。 冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是??类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是?种先前在?类中尚未发现的新菌株。 除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染?的冠状病毒还有6种。其中4种在?群中较为常见,致病性较低,?般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很?不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,?家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热;
(2)乏?;
(3)以?咳为主,并逐渐出现呼吸困难。
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播:病?喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外?个?吸?,导致感染。
(2)?溶胶传播:飞沫混合在空?中,形成?溶胶,吸?感染。
(3)接触性传播:飞沫沉积在物体表?,接触后感染。 三、预防病毒,我们这样做
1.注意保持室内空?流通,尽量不要到封闭、空?不流通的地?去。
2.勤洗?,正确地洗?,注意?卫? 吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤?涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗?。
(1)洗?步骤: 第?步:掌?相对,?指并拢相互搓擦。 第?步:??与?背沿指缝相互槎擦,交互进?。 第三步:掌?相对,双?交叉沿指缝相互搓擦。 第四步:双?指相扣,互搓。 第五步:??握另???拇指旋转搓擦,交换进?。 第六步:将五个?指尖并拢在另?个掌?旋转搓擦,交换进?。 第七步:螺旋式擦洗?腕,交替进?。
(2)播放《洗?歌》,学?边做动作边唱歌。
3.正确佩戴?罩 如果要外出,应佩戴?罩。市?上常见的?罩有三类:医?外科?罩;医?防护?罩(N95?罩);普通棉纱?罩。医?外科?罩可以阻挡70%的细菌,N95?罩可以阻挡95%的细菌,?棉纱?罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种?罩。 戴?罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效?段,将嘴、?、下颌完全包住,然后压紧?夹,使?罩与?部完全贴合。
(1)播放视频,学习正确戴?罩的?法。
A.医?外科?罩佩戴?法
a.将?罩罩住?、?及下巴,橡?筋系在双?后(深?朝外,有?属条的?边朝上);
b.将双?指尖放在?夹上,从中间位置开始,??指向内按压,并逐步向两侧移动,根据?梁形状塑造?夹;
c.调整系带的松紧度。
B.医?防护?罩(N95)佩戴?法
a.??托住防护?罩,有?夹的??背向外,将防护?罩罩住?、?及下巴,?夹部位向上紧贴?部;
b.?另?只?将下?系带拉过头顶,放在颈后双?下;
c.再将上?系带拉?头顶中部;
d.将双?指尖放在?属?夹上,从中间位置开始,??指向内按?夹,并分别向两侧移动和按压,根据?梁的形状塑造?夹。 注意:戴?罩前应洗?,在戴?罩过程中避免?接触到?罩内侧?,减少?罩被污染的可能。?罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两?轮流戴。
(2)脱卸?罩的正确流程 脱?罩时,不要接触?罩前?(污染?,即?脸部接触?); 双?同时捏住左边和右边的?带,同时摘下;也可先摘下?边,再摘下另?边; ??捏住?罩?带,叠好,放?收纳袋;?次性?罩可直接丢弃?垃圾箱。
(3)???,谁?罩戴得?快?正确。
4.避免?物传播
(1)保持清洁,熟?品交替处理的过程中注意洗?。
(2)处理??和熟?的?具和砧板要分开
(3)?鲜、禽类、?类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质?品 四、总结
1.防疫?歌读?读 ?宝贝,要听好 冠状病毒很糟糕 潜伏久,传播快 ??叫它?妖怪 多在家,少出门 不凑热闹不串门 戴?罩,不乱跑 安?在家乖宝宝 多吃蔬菜和?果 增强免疫?体好 勤洗?,亲消毒 我们?起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强?体锻炼,充?休息,消除恐惧?理,祝同学们都有?个健康的?体。
篇七:学校疫情防控主题班会教案
新冠疫情防控主题班会教案
【班会背景】:
在停课不停学的背景下,自乂月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的紧凑。在疫情面前,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,更应成为有责任担当、有社会价值认同的公民。为此,召开本次主题班会。
【活动主题】:
《疫情中的力量》
【活动时间】:
X月XX日上午
【活动对象】:
班级全体学生
【活动方式】:
QQ群视频电话,有摄像头、电子白板模式。
【班会目标】:
1.
通过寻找隐藏在疫情中的力量,了解各行业人在疫情中的辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业的认同感。
2.
通过对疫情中力量的深入挖掘,理解科学技术的重要作用,树立人生观和价值观,并在实践中区积极践行。
【班会准备】:
1.
素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)
2.
背景音乐:《团结就是力量》等。
3.
制作PPT【班会过程】:
引言:每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找力量。
一、教师展示:
最美逆行者:钟南山院士资料最美逆行者
李兰娟院士资料最美逆行者
医务工作者师:在这场战疫中,两位院士和一个XX—医生,他们的逆行感动了。请同学门谈谈对他们的认识,他们的美体现了怎样的力量?(学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对性的对学生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。同时,可引导学生进行思想的碰撞,在思想碰撞中升华、认同和理解。)
二、团结的力量
教师展示:百姓向疫区捐款的图片、向疫区捐蔬菜的图片、向疫区捐食物图片、向疫区捐医疗器械图片等。
师:同学们,这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之
后,大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中升华自己的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。)
师:一方有难八方支援,当疫区遇到困难的时候,打出“加油”等号。
三、坚守的力量教师
展示:警员站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。
师:很多人没有去疫区,但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。
师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者,学生通过寻找身边的逆行者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作用。在引导的过程中,教师要注意行业宽度,不能只局限医生等,还应包含于环卫工人、菜场的商贩等,避免造成价值的错误认知,让学生产生错误的认知。)
师:岗位坚守是一种社会责任,是对社会的关爱。
四、自觉的力量教师
展示:出门戴罩的图片、遵守居家生活的图片等。
师:在疫情发生之后,号召出门佩戴罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。
师:在各级的号召下,表非常的自觉,自觉的执行力超过外国
人的想象,纷纷为点赞。
师:我们的同学也是其中的一员,下面就说说我们自己的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事,体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。)
师:自觉是一种行为,更是一种力量,希望同学们在家里自觉做好自己的事情,既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任,成为自觉的人。
结束语:在战疫情的行动中,处处都有力量。相信在不久的将来一定会春暖花开。感谢疫情中的力量,让我们温暖、感动,更充满希望!本次班会到此结束。
疫情防控主题班会教案
—、教学目的:
1.
使学生了解新冠。
2.
型冠的临床表现及传播途径。
—、教学重点:
怎样预防新冠
二、教学难点:
注意卫生,开窗通风,正确洗手。
三、教学用具:
媒体、黑板
四、教学内容及过程:
1.什么是新冠
是一个大型病毒家族,感染者表现从感冒到重症疾病不等,如中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)。新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。
2.
新冠患者临床表现一般症状:
发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者:急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。
3.
新冠的传播途径
新冠可能通过飞沫传播和接触传播。飞沫传播:病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时,病毒经鼻排出,易感者吸入后可引起感染。接触传播:易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、血液、体液或排泄物时,有可能造成感染。
4.
防控措施
(1)远离传染源
通过正规渠道,关注新冠疫情报道,避免前往正在发生疫情的地区。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方,必要时请佩戴罩。需要乘坐公共交通工具时,建议佩戴外科罩。杜绝捕猎、贩卖、、加工、食用野生动物,避免在未加防护的情况下接触
野生动物或养殖动物。尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。养成良好安全饮食习惯,处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开,家中肉蛋要充分煮熟。避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人,陪护就医时,一定要佩戴好合适的罩。
(2)注意卫生
咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩鼻,防止飞沫传播。不要随地吐痰,应将鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。保持手卫生。双手减少接触眼、鼻及。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后,要用流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液。(教学生洗手的方法,洗手方法歌):
①冲水再用除菌皂。
②揉搓指缝不能少。
③手心手背要搓洗。
④再把泡沫都冲掉。
⑤毛巾擦手要做到。
⑥
避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。
疫情防控主题班会教案
【教学目的】:
1.
通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.
了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
【教学重难点】:
1.
如何预防新冠。
2.
新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】:
1.
收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.
多媒体课件。
【教育主题】:
一、课题导入
孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门”。那是因为一种病毒破了我们的正常生活。他的名字叫“新冠”。
二、活动过程
(一)关于新冠的事例通报
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。新冠有甲、乙、丙三型。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?
新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫
苗的人通常短期内不会反复患新冠。在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。新冠全年
均可发病,以冬春季节多风。
(四)新冠如何预防?(讨论式讲解)
新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。公共场所可用,也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。新冠可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
新冠的预防措施有(讨论后总结):
1.
勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次,每次不少于20分钟。其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.
注意防寒保暖并勤哂被褥。
3.
注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不
随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。
4.
加强体育锻炼,积极参加课外活动。
5.
饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.
劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.
若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.
尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.
学校应加强晨检,发现新冠病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.
及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)建议同学们应该怎么做
1.
注意卫生的保洁;
2.
注意宿舍的通风;
3.
课后加强锻炼;
4.
注意早晚温差变化,做好保暖;
5.
感觉身体不适马上就医;
6.
多喝水。
(六)戴罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科罩或N95罩。戴罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使罩与面部
完全贴合。分清楚罩的内外、上下。(浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条鼻夹)一端是鼻的上方。要定期更换、不可戴反。
三、教师小结:
在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做?
篇八:学校疫情防控主题班会教案
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
防疫知识进课堂,守护健康快乐成长
二、活动背景:
当前,国内新冠疫情仍存在,个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作,提高学生防疫意识,为进一步增强全体师生的防疫安全意识,提高学生的自防自护能力。特此,我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。
2.通过本次主题班会活动,使同学们深入认识新冠,并掌握预防技能,将防疫防控记心头。树立底线思维,筑牢责任之堤。
四、活动过程:
(一)如何正确认识及预防此次疫情?
1.提高警惕性,必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性,目前,疫情发展正处于关键时期,持续时间
不能预测,请全体同学始终保持高度警惕,不要掉以轻心。切勿大意。
2.增强责任感,必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态,切勿松懈。
3.提高积极性,必须坚信科学,不散布不实信息,坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果,切勿添堵。
(二)如何进行正确个人防护?
1.讲科学、强免疫。保证健康饮食,饮食营养均衡、适度运动锻炼,坚持规律作息,不熬夜,保证睡眠充足,保持良好心态,加强室内锻炼,保持良好饮食和卫生习惯,提高自身抵御疾病的免疫力。
2.在室内必须要勤通风,保持室内空气的流通。勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法,使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。
3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴口罩,有序入校保持一米间隔;严格“两点一线”,错峰返校,严格按照学校规定,不能去校门外的店铺,娱乐场所等人员密集场所。
4.每天自查“两码”,坚持到校前家庭测温,有异常务
必及时与班主任老师报备。
5.学校实行分时分段进餐制,错峰就餐,以班级为单位排成两列纵队,要保持一米间距,进入食堂后,然后按照地面指示标志直往窗口打饭。
在排队打饭时注意地面标识,其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”,按照标示单向行走,领餐后到的座位就餐,单人单桌、同向而座,不能面对面而坐着就餐。
进餐期间,不能说话、聊天。用餐后,第一时间戴好口罩,将餐具放置到回收点,安静地从“出口处”离开食堂,其间也要保持一米的间距。
6.已在疫区或近期有过密切接触的,请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状,请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例,请不要恐慌,积极配合相关部门的排查、隔离和诊治,并在第一时间告诉班主任。
7.在疫情防控期间,如何进行心态调整?
正确认识疫情性质和流行情况;对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪;自我调整心态,自己给自己打气,进行自我暗示,树立坚定信念;跟家人及亲朋友好友多沟通多交流,倾诉心内的焦虑,以便获得心理支持;应该建立积极的应对方式;如果心理有严重的焦虑现象,造成寝食难安,便要跟家长沟通,在家长的帮助
下,寻求专业的心理援助。
(三)出现疑似症状应急处置的方法
养成检测体温的习惯,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。
疾控中心提示:若家庭成员出现新冠可疑症状,如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时,应根据情况及时就医。
(四)同学们进行疫情防控期间的故事分享,分享自己的感想和身边的经历。
五、总结:
目前,疫情尚未结束,防控不能放松。疫情防控,从我做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性,又要客观理性对待,做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心,每个人是自身健康的第一责任人,务必做好自我防护,坚持疫情防控常态化,继续做好个人防护。
疫情还未过去,我们每个人都应该保持严格的防护措施,不能掉以轻心,不能轻易脱掉口罩,应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情!
疫情防控主题班会教案
【教学背景】
著名教育家陶行知先生提出:“生活即教育”的思想,结合当前疫情,有必要通过主题班会的形式,培养学生的公民责任意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
【授课对象】
全体学生
【班会主题】
春回燕归,勇毅前行
【学情分析】
因疫情影响,学生推迟复课,在加长版的长假期间,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力。同时感受到这场“疫战”背后的“敬业”等精神,提高思想道德素养,正确面对,树立正确的价值观和人生理想。
【班会目标】
1.通过主题班会使学生正确认识新冠疫情,科学防疫。
2.通过心里干预和辅导,减轻学生因疫情产生的心理焦虑等问题。
3.通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习。
【教学流程】
一、看视频或图片导入:
同学们,相信过去这几年,对我们所有人来说,都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情,我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息,我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬,同时也在云端坚持停课不停学,作着自己的贡献,或许我们自己也曾惶恐不安、无所适从、慨叹时间飞逝……但是春暖花开之际,我们再次相见,不改初心,依然坚持奔跑。
二、如何克服学习情性心理?
按以往的期初学习经验,只要开始上课两三天后,同学们都会从放松的状态中走出,并投入到在校学习中。可是在疫情仍未得到有效控制的背景下,当我们进行几天的线上学习后可能会发现:我们没办法像以前那样轻松的实现从放松到紧张的状态转变。这有可能是我们的部分注意力还放在关注疫情上,但更可能是线上学习这种学习方式遇到的干扰多,无法很好地克服自己的学习惰性,从而影响学习效率。我们之所以在线上学习中无法很好克服学习惰性,可能与以下几个原因有关:
1.诱惑太多:例如:手机、游戏知道不能玩,又无法控制自己,玩了之后内心又充满忐忑,觉得虚度了光阴,对不起父母、老师、对不起自己
2.无监督:在家自主的网络学习,相比学校,少了老师的监督、不能直接的互动,课堂枯燥,无法自觉的认真听课、完成作业。听课、作业草草了事……
3.无氛围:没有学校那种学习氛围,缺少同学间的相互促进、相互竞争,缺乏学习的动力……
应对措施:
1.严格作息时间:以网络自主学习时间为核心,调整好作息时间。用白纸黑字以书面的形式张贴在醒目位置,及时提醒。(注:作息时间要有一定的弹性,不宜太紧,否则难以执行,要做到劳逸结合)
2.可视化的目标:将自己想考的学校、奋斗目标,写下来贴在墙上,经常提醒自己;并将目标细化,制定好每天的学习和作业计划。
3.主动请求监督:将自己的学习计划告知家人、好朋友约定互相监督。比如打电话相互叫起床,互相汇报每天的学习状态。
三、正面积极面对焦虑情绪。
疫情开始爆发时,我们是焦虑的、担忧的,但随着我们慢慢的去接受、去适应,并不断的听到许多好消息传来的时候,我们的情绪已经慢慢的趋于平缓,生活也慢慢的回归正常。这时候的我们开始投入到新的学习任务中时,情绪应该是正常的、平缓的。可是随着学习时间的推移,我们慢慢会
发现有不少人的情绪反而开始变得焦虑,此时我们焦虑情绪的产生及其水平上升的主因不再是疫情,更多的来源于以下几个方面:
1.时间焦虑:时间本就紧迫,还遇到疫情停课了,时间不够用、浪费时间怎么办……
2.竞争焦虑:在校时,能知道大家的学习效率,现在看不见,害怕其他同学更努力或者有特殊资源……
3.效率焦虑:在校学习时间规范,有规律,而在家学习效率不高,影响因素多,害怕会落下更多……
应对措施:
1.调整并保持内心平衡:我们可以清晰的意识到这是学生目前面临的普遍问题,关键在于该如何应对这种焦虑现象。从心理学角度分析,适度的焦虑是有益的,当我们产生焦虑情绪,表明内心的平衡已被打破,这也正是改变的最佳时机。此时我们最好的做法就是接纳自己,进而思考如何转化成积极行动,并自觉抵制诱惑,自我激励,从而寻求新的内心平衡。
2.营造竞争环境:适度的竞争能激发学习动力,你可以将你的“主要竞争对手”的名字写下来,贴在墙上,比如说“XXX正在努力,我不能落下”或者想象其他同学正在学习的画面,从而激励自己做好当下。也可以与学习进度相近的同学组成学习小组,制定学习计划互通有无、互相监督、达
到共同进步。
3.做好每次学习前的三个准备:
(1)物理环境准备:将书桌等收拾干净,保持学习环境整洁,以免其他东西的分心;
(2)生理准备:问问自己是否有尿意或便意?是否口渴?确保一旦开始学习不受生理条件影响;
(3)心理准备:交代家人,你的学习时间开始,尽量少打扰;做3到5个深呼吸,暗示自己高效学习时间开始;明确本次学习的目标,给自己加油鼓劲。
教师总结:焦虑是人类一种正常的情感反应,具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关,当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此,面对新冠疫情,产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应,事过境迁,焦虑就会慢慢解除。但是如果你尝试了以上的方法,发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑,请记住寻求专业的心理援助。
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
2020年的新春,注定铭心刻骨。面临新冠疫情肆虐,全
民上下一心全力以赴打响了抗击新冠疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中,我们看到了向危险进逆行的白衣天使、义无反顾冲上一线的工作人员、用肩膀托起火神山、雷神山奇迹的建设者,无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了国人的家国之爱。当硝烟渐渐淡去,广大师生也将回到久违的校园,本次班会要通过发挥学生的主动性,让学生主动参与,从切身体会出发,经过教师的引导提升认识,树立榜样,进而转化为学习报国实际行动的目的。
二、活动对象
全体学生
三、活动目标
1.了解疫情期间涌现出的各种感人事迹,受到爱的教育。
2.了解全民万众一心抵抗疫情的氛围,激发爱国情怀。
3.清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。
四、活动准备
收集感人材料,制作多媒体课件
五、班会流程
1.“新冠”知多少
同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。
感染后如何应对等专业知识,纠正了我们许多知识上的误区,帮助我们能更冷静应对疫情。
2.科学认识新冠
病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候,毒就早已经存在了,他们无处不在,从外太空到海底,从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠,全是病毒的领地。你们看这是显微镜下的新型病毒的模样,它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新冠,这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒,原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰,而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人,刚开始几天,也许并不感到难受,他们仍然像一个健康人,去上班、去逛街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样,从一个地方到另一个地方,从一座城市到另一座城市。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门,在人群密集的地方,新冠很容易就通过触摸和唾液的飞沫,从一个人传播到另一个人,在被感染的几天之后,新冠就开始发威啦,被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。
新冠疫情防控主题班会教案
一、主题背景
当前,新冠疫情正在肆虐,疫情防控形势依然严峻复杂。疫情扩散,庆幸的是,由于各地严控没有更大范围扩散,各地学校陆续开学!年前疫情卷土重来,确实让人揪心,也同样给我们敲响了警钟:新冠比想象的更狡猾,疫情防控仍不能松懈!
二、班会对象
在校学生
三、班会主题
疫情防控不松懈,我们在行动
四、班会目的1.了解疫情及合理防范的相关知识,认识到做好安全防范的重要性。
2.认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心,树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。
五、班会流程
1.介绍:什么是新冠
老师:春天是传染病多发的季节,流感、水痘等会接二连三袭来,而新冠是一个狡猾的潜伏者,随时可能冒出来扰乱我们的生活。谁来介绍一下新冠?
小结:它是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体,是一类RNA病毒的总称,这类病毒的遗传物质为RNA。之所
叫做这个名字,是因为在电子显微镜下,病毒边缘上的突起刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一样。它除人类外,还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。一年来,在多国出现了变异病毒,年前在我们卷土重来,可见它十分狡猾。
2.提问:怎样判断是否感染新冠
假如不幸生病,我们应如何应对?学生举手发言,老师总结
1)首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。
2)如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。
3)如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新冠。
4)如果3-5天退烧,则可能只是流感症状。
5)但如果3-5天后,孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象,则很可能是感染了新冠。
6)如果得了流感或者感染了新冠,一定要及时去医院就诊。送医院前,我们应该先问自己几个问题:
——是否症状前14天内到过中高风险地区,或接触过来自国外的有发热、呼吸道症状者,或者冷冻食品。
——是否为聚集性发病?如果这些都没有,那就先“居家隔离”,服用对症药物,每日监测体温并自行观察症状轻
重变化。2-3天休息下若症状呈好转趋势,则继续维持上述措施至症状消失。但如果存在上述情况,或在自行观察期间病情有加重趋势,则说明“敌强我弱”,需及时就诊寻求帮助。
3.防护方法知多少
1)正确佩戴戴口罩。虽然病毒情况严重,但是我们还是要进行必要的外出,而外出是必须注意的就是要学会戴口罩,所接下来是戴口罩的演示环节。
请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。如果有不对的,老师请同学们及时指出并且提问学生纠正,最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。
2)懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕,一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用,可用手遮挡,绝对不能污染环境,更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
3)人与人之间接触时,要保持1米上的距离,尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。
4)不探视疑似罹患传染病的病人。
5)传染病高发季节生病时尽量居家休息,不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方!
6)如果必须要到人口密集的地方,如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等,须戴口罩。口罩一般2小时更换一次,最长不超过4小时。
戴口罩时间过长,同样也会降低上呼吸道的抵抗力,只要离开密集人群,尽量不戴口罩。
7)无论是学习场所还是居家,保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气,就大大降低了疾病的传染性,甚至比用消毒剂都好!
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量,成为一个有家国情怀,懂得感恩的人。
二、班会主题
抗击疫情,从我做起
三、设计依据
新冠疫情爆发初期,为阻止疫情伤害的身体健康,作为个人的我们响应号召,不聚集、少出门、戴口罩。孩子是未来,应当让他们认识到疫情中的事与情,从中学会感恩与担当。
四、活动目标
知识与能力:
通过本次活动,让学生了解“新冠”,防疫中采取了哪些行之有效的措施。过程与方法。
通过本次活动,让学生认识到在防疫过程中,作为个人应该怎样做。
情感、态度与价值观:
通过本次活动,使学生认识到身边的抗议英雄,从中学会感恩与责任。
五、活动准备
1.选择一名主持人,并将活动流程告诉他。
2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。
3.收集疫情到来时采取的措施。
4.制作心里话小卡片。
5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。
六、活动过程
1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》,主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。
2.观看抗击疫情中的感人画面及视频,由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。
3.讲解“新冠”的相关防疫知识,班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解,同时针对疫情防控个人应该如何做,展开讲解。比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。
4.通过防疫感恩片段与学生进行沟通,让学生交换之前收集的疫情感恩事件,给予学生一定的时间进行交流,并达成感恩身边人的共识。
5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话,通过观看与交流的方式,让学生对本次班会主题进行思考,并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。
6.宣布班会结束。
七、预计效果
学生能够在活动中学会感恩与责任,在学习中更加努力,在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。
八、检验方法
1.观察学生近期的学习情况。
2.与家长电话沟通,了解在家情况。
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
科学防疫,健康你我
二、活动背景:
近段时间,国内多地新冠疫情又呈现严峻形势,对学校各项工作提出新的挑战和要求。疫情对我们每一个人的影响
都很大,学生只有掌握了足够的安全知识才能更好地战胜它。我们一定要提升自我的安全防范意识,筑牢安全思想防线。
为贯彻落实学校关于疫情防控工作的部署和要求,做好新冠疫情防控工作,积极响应防疫号召,提高同学们的防范意识。特此,我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务,为学校的疫情防控工作起到积极推动作用。
2.通过本次主题班会活动,学生们能正确认识疫情、调整心态,以健康的身心面对特殊时期,以饱满的精神姿态投入到学习生活中去。明确入校、入班、课间、如厕、放学等方面疫情防控要求,以及个人防护相关要求。
四、活动过程:
(一)了解德尔塔的概念、德尔塔的特点及传播方式
1.德尔塔毒株:是新冠变异毒株。最早于2020年10月在印度发现。2021年5月,世卫组织将最早在印度发现的病毒变异毒株命名为“德尔塔”变体。该变体被确定为印度第二波疫情的驱动因素之一。德尔塔变异株成为主要流行毒株。德尔塔变异株已在至少98个地区出现且在继续变异和进化。
2.德尔塔的特点及传播方式:德尔塔变异株具有潜伏期短、传播速度快、病毒载量高、核酸转阴时间长、更易发展
为危重症等特点。德尔塔在身体中的潜伏期比较短,两三天就会发病,甚至有些24小时就发病。德尔塔传染性非常强,传播早期,有的德尔塔10天之内有5代传播。
(二)疫情防控注意事项
1.积极配合学校对于疫情防控的相关政策,严格要求自己。每天两次在家测量体温并按时上报体温,尽量不去人多的公共场所等。勤洗手来多消毒,才能远离坏病毒。
2.听从学校安排,勤洗手,出门戴口罩,积极配合查验,每日定时汇报健康等情况。出门就把口罩戴,利己利人大家好。
3.在室内多开窗多通风,保持教室宿舍内空气好。
4.平时多休息多喝水多运动,增强体质身体好。
5.学生每天坚持测量体温,出现任何身体不适,超过37.2℃的及时上报老师。需及时到正规医疗机构就医,切勿耽误病情造成疾病传播等相关知识和要求。
6.提高自我防护意识,树立预防为主、健康第一的观念,自觉加强锻炼,养成良好的生活习惯。
(三)接种疫苗的好处
预防新冠最好的办法就是接种疫苗,新冠疫苗是战胜疫情传播的最有利“武器”,集体接种可建立牢固“免疫屏障”,接种疫苗不仅能保护个人,对保护家人和社会都有重要意义。试验表明,全程接种疫苗14天后90%以上受种者产
生抗体,保护效果很明显。在多数人接种后,可以逐步建立免疫屏障,阻断疫情流行。
目前,我国使用的新冠疫苗抗体转率达到90%以上,保护率达到70%以上,特别是对中、重症的保护率达到近100%。
五、总结:
疫情就是命令,防控就是责任。同学们一定要严格落实学校防疫要求,重视疫情防控,从自身做起,做到疫情防控。将防疫防控知识内化于心,外化于行,筑起健康堡垒。
生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。同学们提高站位,增强责任,坚决克服侥幸心理,从严从紧落实疫情防控措施,坚决守住学校疫情防控安全底线,全力确保师生健康安全。
防控新冠疫情主题班会教案
【教学目的】:
1.让学生认识到讲卫生的好处
2.让学生了解什么是新冠
3.让学生学会如何预防新冠
【教学重点】:
如何预防新冠
【教学难点】:
新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学方法】:
讲述、讨论法
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.每位学生写一篇《预防新冠》文章。
3.制作多媒体课件。
【教育主题】:
《人人讲卫生,预防新冠》
一、课题导入(22分钟)
展示图片,播放视频
师:春季是呼吸道传染病高发月份之一,学校是人传染病是比较容易入侵的,所以同学们要做好预防的措施。
二、活动过程(28分钟)
(一)关于新冠的事例通报(22分钟)
1.XX地方因新冠而停课
2.XX市发现爆发的新冠疫情
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠。(33分钟)
新冠引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢,(77分钟)
新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。而我们
平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但这次新冠引起,在症状方面,前期跟流感症状类似,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而流感症状,多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道症状为主。新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
(四)新冠如何预防,(讨论式讲解)(10分钟)
新冠为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为14天。流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。公共场所可用,也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。
新冠的预防措施有(讨论后总结)
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次,每次不少于20分钟。其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤晒被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动,提高耐寒能力,增强体质。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新型冠状病毒病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)学校针对新冠采取的措施(33分钟)
1.领导在大会上动员学生积极行动起来,预防新冠;
2.任课教师做好晨检统计;
3.医务室做好学生病因的跟踪;
4.总务科做好消杀后勤工作;
5.饭堂星期二、星期四免费提供凉茶;
6.全校进行大扫除。
(六)建议同学们应该怎么做(33分钟)
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
三、集体讨论(10分钟)
四、教师小结:(55分钟)
预防新冠,出门戴口罩,勤洗手,注意卫生;新冠不可怕,但可以预防。
学校疫情防控主题班会教案
一、班会背景
新冠疫情,是我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场严峻斗争中,广大白衣天使们冲锋在前、顽强拼搏,义无反顾、日夜奋战,众志成城、守望相助,广大公安、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守,无数志愿者等真诚奉献、不辞辛劳,社会各界纷纷捐款捐物,打响了疫情防控的攻坚战。
20XX年春季学期延期开学后,“如何让学生平安、顺利、有意义地度过这样特殊的假期”成为了老师们亟待解决的问题。我们教师应该和学生一道回到事关生命的大课堂,借助网络班会课,上好人生大课。为学生树立正确的价值观、人生观引导,发挥学生的主动性,让学生主动参与到班会课中来,让学生在知情意行等方面得到提升。
我国正处新冠时期。疫情正蔓延,疫情在传播。有些同
学却不了解这病毒的危害性以及疫情的严重性。特设计本主题班会课,让学生了解当前的疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和出现的症状。学会防疫尤为重要,懂得战疫更有必要。
二、活动目标
1.认知目标:了解当前新冠疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和症状,学会防疫知识。
2.情感目标:了解新冠的危害性以及传播途径,认识到正确防护的重要性,懂得保护好自己和家人的生命安全,同时坚信团结一心的,定能战胜疫情。
3.能力目标:通过学习,提高防疫的意识,学会防疫的科学方法,保护自己和家人的生命安全。
三、活动形式:
小组研讨、观看视频、分享感悟,制作标语及海报。
四、活动准备:
1.搜索相关新冠疫情的视频和图片,观看《防控新冠》的视频。
2.卡纸、画笔。
五、活动对象:
全体学生
六、教学过程:
(一)导入主题
教师:
1.播放视频。
2.呈现当今疫情的图片。
学生:
1.认真观看视频。
2.认真观看图片。
设计意图:
开门见山,引导学生通过视频了解疫情。
(二)认知主题
教师:
1.新冠的传播途径、患病症状,易感人群和潜伏期的讲析。
引导学生思考:应对当前疫情,我们应如何做好防护?
学生:
1.观看PPT了解新冠,传播途径,患病症状,易感人群和潜伏期。
2.思考:应对当前疫情,我们应如何做好防护?
设计意图:
通过观看图片,让学生了解新冠的传播途径,易感XX,潜伏期和出现的症状,以及思考如何做好防护。
(三)体验主题
教师:
1.播放《防控新冠》视频;
2.呈现新冠的个人防护方法。
学生:
1.观看视频。
2.观看PPT并认真学习。
设计意图:
通过视频,在科学层面上让学生了解防控新冠的知识,并掌握新冠的个人防护方法。
(四)内化主题
教师:
1.网络中分组,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工落实,可以配图)
2.教师升华主题,总结全堂。
学生:
1.以小组为单位,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工:找资料、执笔等,可以配图)
2.聆听老师的小结。
设计意图:
通过小组制作宣传标语或海报,更好地达到教学目标。
七、激发真情,形成盟约
1.激发真情,制定计划
(1)激发真情
(2)制定计划
①连线生讨论、汇报如何制定计划
②小结:从“我”做起,好好呆在家里,做好计划,立好规矩,认真践行,日省己身,学做自己的主人。打造更好的自己,你就是战“疫”中的英雄。
③情感共鸣,形成盟约
④教师引起学生情感共鸣
⑤播放视频,全班齐诵
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