下面是小编为大家整理的幼儿园小班微型教案（范例推荐）,供大家参考。
幼儿园小班微型教案
【篇一：幼儿园小班常规教案】
篇一：幼儿园常规教育教案 7 篇 篇
教学内容：常规教育
教学目标：
1. 教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2. 要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3. 幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：
一、开始部分：
1. 幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2. 引出：“ 新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！” 激发孩子的兴趣。
二 基本部分：
1. 教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能
按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2. 教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c
1
23
4 ︱ 5- ︱ 5
43
2 ︱ 1- ‖
师：小 朋
友 们好！
生：老 师
您好！
3. 音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找 朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三 结束部分：
1. 教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2. 活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标：
1 、培养幼儿的自我保护意识。
2 、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：
1 、图片 1 幅 幅
2 、儿歌《陌生人》
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》
1 、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2 、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友? 我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸; 有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：
陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
不靠近危险物品
活动目标：
1 、初步培养幼儿的自我保护意识
2 、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3 、了解一些简单的安全常识。
活动准备：
挂图 3 幅 幅
活动过程：
一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么? 他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不 挤不抢
活动目标：
1 、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2 、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：
1 、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2 、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦? 怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室? 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中， 小朋友是怎样滑滑梯的? 为什么要排好队，不推也不挤? 教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队? 为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时; 上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标：
1 、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
2 、有初步的自我保护意识。
活动准备：
1 、flash 动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2 、ppt ：碰到火灾逃生的方法。
3 、《学习活动》操作材料包 4–5 岁第 9 页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等
4 、园内备有必要的消防设施( 影像画面)
活动过程：
一、播放 flash 动画（碰到火灾），引出主题。
1 、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？
2 、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？
二、播放 flash 动画（碰到火灾正确逃生的方法）
1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）
2 、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？---- 模拟火灾报警）
3 、老师 小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放正确逃生演示）
三、老师总结：介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）
1 、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）
---- 鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3 、拨打 119
4 、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1 、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。
2 、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3 、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动：
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。---- 影像画面
（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）
我们不玩火
活动目标：
1. 通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2. 教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1. 蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2. 有关灭火的录像。
3. 人手一份操作图片( 图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法) 。
活动过程：
1. 游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点 燃。
“ 请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2. 讨论：“ 出现了火情，该怎么办?”“ 现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火 火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?? 但小朋友要记住，打 如果出现大火的时候，我们一定要先拨打 119 电话。
3. 请幼儿看录像。
“ 前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“ 他们想到了哪些办法?”“ 哪些办法是我们没想到的?”( 开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、打 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4. 幼儿操作
“ 请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√” 号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的 办法?
“ 小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢? 着火的时候，我们可以想别的办法。
5. 怎样避免火灾?
“ 一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1 、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2 、情境迁移，进行地震自救演练。
活动准备：
1 、幼儿安全绘本《地震自救》ppt 图片、相关地震自救的现实照片。
2 、地震博士图卡。
3 、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容：
一、认识、了解地震：
1 、师幼共同讨论：“ 你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”
2 、ppt 图片 1 ：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。
ppt 图片 2 、3 ：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?
ppt 图片 4 、5 ：观察图片，说一说“ 某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----” ，我们的城市发生了什么变化?
3 、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策 策?
二、学习地震自救基本常识：
篇二：幼儿园小班游戏区域教案
活动名称：图书区《常规培养》
活动目标：
1 、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2 、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：
1 、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜
欢的书。
2 、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3 、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页
的翻）。
4 、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5 、观察幼儿在活动 区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当
的指导。
6 、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7 、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称：美工区 《学习涂色》
活动目标：
1 、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
2 、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3 、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备：
油画棒 、画好水果图案的涂色卡
指导要点：
1 、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2 、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3 、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
4 、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5 、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：
活动时间：2012 年 年 9 月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》
活动目标：
1 、喜欢参加游戏活动, 愿意动手进行操作。
2 、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3 、学习一一对应。
【篇二：幼儿园小班教案】
一日教育教学活动计划
2 、教师引入故事：三只小猪真开心，因为他们就要开始上幼儿园了。
让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。
二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》
1 、 教师出示挂图，讲述故事，幼儿欣赏。
2 、 教师提问，帮助幼儿了解故事内容。
问题：（1 ）三只小猪是怎样跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是…… ）你觉得还可以怎样与大家打招呼?( 或: 你平时是怎样与大家打招呼的呢?)
(2) 三只小猪在幼儿园里做了什么游戏? 他们开心吗?
三、幼儿学打招呼
1 、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼: 嗨, 你好! 我是……” 请小朋友尝试回应：“ 嗨，你好！我是… （加上幼儿自己的名字）“
2 、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼：“ 嗨，你好！我是…”
3 、
教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作（比如招手微笑点头等）。
二、数学活动
活动名称：唱数 1~10
活动目标：1 、能够按正确的顺序唱数 1~10 。
。
2 、愿意结合身体动作有节奏地唱数。
活动准备：材料准备：1 、小矮人指偶一个；2 、卡纸制作的 10 步 步阶梯一个；3 、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。
活 动过程：
一、 盖瓶盖
1 、游戏：小矮人上楼梯
教师：
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏的唱数——1~10 （教师边唱数边利用小矮
了 人指偶演示上楼梯的动作）。小矮人终于爬到了 10 步高的楼梯上，他高兴地跳啊跳，向小朋友们挥手。
2 、 跟小矮人一起唱数
请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小指偶，和幼儿一起有数 节奏地学小矮人唱数 1~10 ，反复唱数几遍。
3 、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。
教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯，其他幼儿跟着数 一起唱数 1~10.
二、 音乐游戏：十个小矮人
1 、 十个小矮人
请十个幼儿当小矮人，教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小数 朋友的头。歌曲结束后，请每位小矮人联系唱数 1~10.
【篇三：幼儿园小班教案】...
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